Uzsākot šo programmu, par pamatu tika ņemts 2008. gada pavasarī veiktais Valsts bērnu tiesību inspekcijas pētījums par bērnu, vecāku un skolotāju savstarpējām attiecībām. Rezultāti rāda, ka 32% no aptaujātajiem skolēniem ir izjutuši skolā fizisku vardarbību un 41% no aptaujātajiem skolēniem skolā ir izjutuši emocionālo vardarbību. Pētījumā noskaidrots, ka 76% aptaujāto skolēnu min, ka viņi ir apsmējuši un aprunājuši citus vienaudžus to atšķirīgo uzskatu, uzvedības un izskata dēļ. Savukārt, aptaujājot skolēnus vai viņi tiek atstumti skolā dēļ atšķirīga izskata, uzskatu, attieksmes vai uzvedības dēļ, 51% aptaujāto uzskata, ka jūtas atstumti.

Programma 5.- 9.klašu skolēniem „Drosme draudzēties”.

Esam izstrādājuši īpašu programmu, kas balstīta uz zviedru kolēģu 10 gadu pieredzi cīņā pret vienaudžu vardarbību jeb mobingu. Programmas pamatā ir teatralizēta luga, kurā ļoti konkrētā veidā katrs skolnieks var sevi identificēt vai nu ar vardarbības veicēju, vai upuri, tādējādi tiešā veidā mudinot analizēt savu rīcību līdzīgā situācijā. Pēc teatralizēta priekšnesuma seko saruna ar auditoriju par to, kas notika lugā un kāda ir konkrētās klases pieredze līdzīgās situācijās. Pēc sarunas, nobeigumā jaunieši tiek aicināti parakstīt īpašu „memorandu” par to, ka viņi apņemas iestāties par savstarpēju draudzību un iecietību, cieņu.

No septembra mēneša, programma realizēta:

• 40 skolās 223 klasēs
• programmā piedalījušies 4578 bērni

Ar Bērnu un ģimenes lietu ministrijas atbalstu šī projekta ietvaros, esam apmācījuši 9 Iecietības aģentus, kuri ir apguvuši teorētiskas zināšanas par vardarbības cēloņiem, sekām un palīdzības sniegšanu vardarbības upuriem. Šī projekta galveno aktivitāti – teatralizētu lugu, izstrādāja un iestudēja aktrise Zane Daudziņa.

Antimobinga plāna izstrāde izglītības iestādēs ar Swedbankas finansiālu atbalstu.

Lai skolas saņemtu ne tikai informatīvu atbalstu, bet arī būtu rīcībspējīgas situācijās, ja ir notikusi vardarbība, divās Latvijas skolās tika izstrādāts rīcības plāns kā rīkoties skolēniem, vēcākiem un pedagogiem, kad vardarbība skolā tomēr ir notikusi. Šīs 2 skolas bijušas drosmīgākās un atsaucīgākās, jo plāna izstrāde prasa lielu ieguldījumu un līdzdarbošanos arī pašai skolai. Tika veikta bērnu, vecāku un skolotāju anketēšana ( lai salīdzinātu izmaiņas pirms plāna izstrādes un pēc plāna izstrādes), lekcijas iepriekš minētajām grupām un reāla antimobinga plāna izstrāde.

Šis ir nozīmīgs pilotprojekts un kalpos par pamatu citām skolām, lai izstrādātu savu rīcības plānu situācijās, ja ir notikusi vardarbība.

Ideāli, ja šāds rīcības plāns būtu katrā skolā PIRMS vardarbība ir notikusi!

Ko par programmu saka skolotāji?

„Šo stundu biju nolēmusi pavadīt blakus telpā, lai netraucētu aģentiem strādāt, bet viss, kas tur notika, mani tik ļoti ieinteresēja, ka es, "muti pavērusi", nepedagoģiski nostāvēju klasē, vērojot notiekošo.

Stundas sākums bija vienkārši nu ļoti veiksmīgs, nodrošinot aģentiem panākumus pirmajās minūtēs. Kad noskanēja zvans, meitenes uzreiz nenāca iekšā, kas radīja neizpratni skolēnu vidū. Tā pauze bija vienkārši unikāla, un ienāciens ar situāciju pārsteidza pat pašus lielākos klases dauzoņas, kas arī ,mutes pavēruši, skatījās notiekošajā. Manuprāt , šī nodarbība bija ļoti veiksmīga! Mēs gaidām „Dardedzes” Antimobinga stratēģijas politikas izstrādes projektu! (Skolotāja no pamatskolas „Rīdze”).

„Es ļoti priecājos par šo projektu, biju klāt un arī koordinēju skolā piektās klases.

Cik zinu... - skolotāji arī bija ļoti apmierināti. Skolēni ir mazliet mainījuši attieksmi pret saviem vienaudžiem, vismaz viņi jūtas labāk skolā. Stunda aktivitāšu ziņā, manuprāt, ir pilnīgi izplānota, secīgi un pareizi. Ļoti ceru, ka jūs kādreiz šo pašu stundu varētu 4. klasēm vadīt. Es tiešām priecātos. ( Skolotāja no Rīgas Angļu ģimnāzijas).

„Viss bija ļoti labi. Īpaši labi bija, ka vadītāji nodarbības beigās apskatījās, ko skolēni raksta uz lapiņām, un nepieņēma muļķīgas "atrakstīšanās" lapiņas, liekot uzrakstīt pārdomātu viedokli. Labi bija, ka absolūti katram bija jāizsaka savs viedoklis par dzirdēto stāstu. Vadītāji situāciju klasē kontrolēja, neļaujot ņemt virsroku tiem dažiem, kas mēģināja dezorganizēt klasi. (Skolotāja no Rīgas kristīgās vidusskolas).

„Nodarbība bija ļoti laba un ļoti atbilstoša skolēna izvēlētajai grupai. Teātra daļa bija visefektīgākā un ļoti labi pārdomāta. Aģentiem bija ļoti labas komunikācijas prasmes ar skolēniem. Nodarbība bērnus "uzrunāja", jo pēc tam klasē norisinājās diskusija par mobingu. Draudzības memorands bija ļoti labs. Nodarbība šķita par īsu, un prasījās vēl turpinājumu. Ļti interesanta ludziņa par mobingu, arī lomu spēle. Nodarbības laikā skolēniem radās izpratne par jēdzienu mobings. Tika novērots, ka klases bērni sāka draudzīgāk izturēties pret atstumtajiem bērniem. Aģentiem izdevās likt skolēniem aizdomāties un " uzrunāja viņus" (Skolotāja no Rīgas Centra Sākumskolas)

Ko par programmu saka paši skolēni?

Iecietības stundiņas noslēgumā, skolēni dalījās ar saviem iespaidiem un komentāriem:

• Dzirdētais stāsts bija ļoti pamācošs. Tas lika aizdomāties un saprast, ka ļoti vajag piedomāt pie tā, ko darām un ko sakām.
• Izspēlēt lomu spēli bija baigi interesanti. Tas ļāva saprast, ka labāk tomēr ieklausīties otra sacītajā, jo ja neieklausās – baigi stulbā sajūta...
• Man šīs stunda likās ļoti forša, patika, ka varēja izteikt savas domas un arī praktiskie uzdevumi bija baigi inčīgi.
• Stāsts lika ļoti aizdomāties un iedziļināties- aizmirsu par visu pārējo.
• Šī stunda bija savādāka nekā visas cita un es domāju, ne jau mācību stundas. Parasti, kad pie mums nāca stāstīt par vardarbību, tas likās garlaicīgi. Bet šī stunda man tiešām patika. Sākumā likās dīvaini, jo mums nekad nebija bijusi šāda veida stunda. Paldies, bija ļoti interesanti
• Prieks, ka mūsu skolā par tādām lietām stāsta, varam lepoties ļoti pamācoša stunda, liek aizdomāties, ko drīkst darīt un ko nē!
• Ļoti interesanta stunda. Tagad saprotu kāpēc esmu zaudējusi daudz draugu
• Šī stunda man lika atcerēties savu pagātni, kurā es nejutos labi.
• Nodarbība bija baigi jauka! Tā lika aizdomāties par mūsu klasi- kā mēs izturamies viens pret otru un vai viens otru cienām!?
• Man patika šī stunda- tās bija uzmundrinošākās 40 minūtes šajā dienā!!!
• Šodien sapratu, ka pietiek ar vienu vārdu, lai sāpinātu, un vienu smaidu, lai padarītu dienu gaišāku!